Ese día, BERISSO, de la mano de la Asociación de Productores y Propietarios Ribereños, se metió en el pedido mundial para la aceleración de medidas que detengan el calentamiento planetario. Lo hizo utilizando la plataforma armada por la página web www.350.org . Hubo unas 4600 actividades en 181 países, en el denominado Día Internacional de la Acción Climática, destinadas a la concientización sobre la necesidad de volver al límite seguro de dióxido de de carbono (350 partes por millón) permitido en la atmósfera para preservar el planeta tal como lo conocemos actualmente. Hoy las mediciones arrojan 385 ppm y el número crece a razón del 2% anual. En la red se pueden apreciar miles de fotos de los distintos eventos.
En Nuestra Localidad se colocaron pasacalles, así como se invitó al comercio a incorporar un afiche alegórico.
La foto tomada en el puente 3 de abril pasó a formar parte de la galería universal de localidades participantes.
Los promotores enviaron su agradecimiento personal a la Asociación, que la misma hizo extensiva a quienes de una manera u otra compartieron la idea.
La comunicación recibida expresa la importancia que este llamado de atención tuvo hacia los gobiernos, para que se llegue a un acuerdo, en la conferencia de diciembre en Copenhague, para acelerar la implementación de urgentes medidas, tendientes a mitigar el calentamiento global que está afectando la vida del hombre en el planeta.
Entre las consecuencias no deseadas que el fenómeno climático provocaría, según expresan estudios científicos, se cuenta el aumento del nivel del mar, producto del descongelamiento de los hielos y la consiguiente inundación de áreas costeras continentales.
En lo relacionado con el Río de la Plata, informes de expertos indican para los próximos setenta años, de no neutralizarse el aumento de la temperatura planetaria, dos fenómenos: el anegamiento permanente de parte de la costa ribereña en la franja comprendida entre Quilmes-Berazategui y Ensenada-Berisso, así como la salinización de sus aguas por el avance del mar en las bajantes de aquel. (Ver p.ej. Argentina 2ª comunicación del cambio climático: vulnerabilidad de la zona costera- informe final Fundación Torcuato Di Tella –Dic 2005)
miércoles, 4 de noviembre de 2009
viernes, 23 de octubre de 2009
domingo, 18 de octubre de 2009
EL 24 DE OCTUBRE UN DIA DE ACCION CLIMATICA
COMPARTIREMOS EN DONDE SE DESARROLLE ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE ENMARQUEN EN LA ACCION QUE PROPONE 350.org
Se viene la cumbre de Copenhague
Desde Kyoto hasta acá poco se ha hecho
Los diarios muestran artículos pesimistas sobre los resultados a alcanzar
Somos testigos de la no aplicación de los mecanismos pactados en Japón: habiendo presentado, un grupo de socios, un plan para ingresar al mecanismo establecido (bono verde)NO SE HA RECIBIDO RESPUESTA del Organismo Nacional competente. Ello nos crea dudas sobre el efectivo cumplimiento de lo concertado por los líderes mundiales en aquella oportunidad, suscripto y ratificado mediante normas legales (en el caso de Argentina Ley 25438, Dto. 2213/02).
Sólo tinta y sellos en todo el mundo.
La efectiva acción que salve a la humanidad no se vislumbra en la práctica de los gobiernos.
Nuestra propuesta está basada en la forestación, reforestación y protección de la masa boscosa actual, es decir vender la captación de CO2 manteniendo y no efectuando el manejo de tala-reposición.
Elegimos esta propuesta por cuanto creimos que el Comercio de Emisiones (C.E.) de dióxido de carbono, asociado a la implementación de bosques y a la conservación de las masas forestales nativas permite prevenir y revertir los procesos erosivos, humidificar saludablemente la atmósfera y crear condiciones medioambientales apropiadas para las especies y, además de todo, generar ingresos.
Con ello pretendemos acoplarnos a la necesidad planetaria de migrar a actividades económicas compatibles con la preservación de la vida.
Nos hemos expresado en todos los foros posibles sobre esta cuestión .
En el portal de la UICN el 25-09-2006 expresabamos entre otros conceptos:
...también es cierto que indefinidos colectivos caracterizados por la irresponsabilidad funcionan haciendo caso omiso a los pedidos de cese de acciones comerciales que causan efectos negativos irrevercibles al ecosistema...,
...toda acción no controlada que desarrolle el individuo, deberá por lo menos ser sospechada de autodestructiva...,
... se podrá sostener que los gobiernos están errados desde los conceptual y que ello contamina el funcionamiento de lo supranacional ¿entonces cual es la solución?: Negamos la continuidad del método adoptado por la humanidad hasta ahora o participamos para tratar DE QUE SE NOS ESCUCHE?
...ya estamos participando.....
....es algo mas que nos permite alimentar la creencia de que el fin de la humanidad provocado por el propio hombre no esté próximo...
...en nuestro caso Nos satisface el poder haber expresado estos conceptos, así como dejar asentado que hay un grupo de personas viviendo, produciendo o recreándose en uno de los últimos recodos que humedecen las aguas del Rio de la Plata, empeñados en la misma lucha que Uds.
Entonces: VAMOS A PONER EL HOMBRO UNA VEZ MAS EN LO QUE SE REFIERE A LA PRESERVACION DE LA VIDA COMPARTIENDO ESTE LLAMADO DE ATENCION A LOS LIDERES MUNDIALES SOBRE LA NECESIDAD DE MANTENER POR DEBAJO DE LOS 350 PPM EL CO2 CUESTE LO QUE CUESTE.
Se viene la cumbre de Copenhague
Desde Kyoto hasta acá poco se ha hecho
Los diarios muestran artículos pesimistas sobre los resultados a alcanzar
Somos testigos de la no aplicación de los mecanismos pactados en Japón: habiendo presentado, un grupo de socios, un plan para ingresar al mecanismo establecido (bono verde)NO SE HA RECIBIDO RESPUESTA del Organismo Nacional competente. Ello nos crea dudas sobre el efectivo cumplimiento de lo concertado por los líderes mundiales en aquella oportunidad, suscripto y ratificado mediante normas legales (en el caso de Argentina Ley 25438, Dto. 2213/02).
Sólo tinta y sellos en todo el mundo.
La efectiva acción que salve a la humanidad no se vislumbra en la práctica de los gobiernos.
Nuestra propuesta está basada en la forestación, reforestación y protección de la masa boscosa actual, es decir vender la captación de CO2 manteniendo y no efectuando el manejo de tala-reposición.
Elegimos esta propuesta por cuanto creimos que el Comercio de Emisiones (C.E.) de dióxido de carbono, asociado a la implementación de bosques y a la conservación de las masas forestales nativas permite prevenir y revertir los procesos erosivos, humidificar saludablemente la atmósfera y crear condiciones medioambientales apropiadas para las especies y, además de todo, generar ingresos.
Con ello pretendemos acoplarnos a la necesidad planetaria de migrar a actividades económicas compatibles con la preservación de la vida.
Nos hemos expresado en todos los foros posibles sobre esta cuestión .
En el portal de la UICN el 25-09-2006 expresabamos entre otros conceptos:
...también es cierto que indefinidos colectivos caracterizados por la irresponsabilidad funcionan haciendo caso omiso a los pedidos de cese de acciones comerciales que causan efectos negativos irrevercibles al ecosistema...,
...toda acción no controlada que desarrolle el individuo, deberá por lo menos ser sospechada de autodestructiva...,
... se podrá sostener que los gobiernos están errados desde los conceptual y que ello contamina el funcionamiento de lo supranacional ¿entonces cual es la solución?: Negamos la continuidad del método adoptado por la humanidad hasta ahora o participamos para tratar DE QUE SE NOS ESCUCHE?
...ya estamos participando.....
....es algo mas que nos permite alimentar la creencia de que el fin de la humanidad provocado por el propio hombre no esté próximo...
...en nuestro caso Nos satisface el poder haber expresado estos conceptos, así como dejar asentado que hay un grupo de personas viviendo, produciendo o recreándose en uno de los últimos recodos que humedecen las aguas del Rio de la Plata, empeñados en la misma lucha que Uds.
Entonces: VAMOS A PONER EL HOMBRO UNA VEZ MAS EN LO QUE SE REFIERE A LA PRESERVACION DE LA VIDA COMPARTIENDO ESTE LLAMADO DE ATENCION A LOS LIDERES MUNDIALES SOBRE LA NECESIDAD DE MANTENER POR DEBAJO DE LOS 350 PPM EL CO2 CUESTE LO QUE CUESTE.
No hace falta comentarios -Publicado por El Mundo de Berisso 16-10-09
Proyecto Ecológico en la Escuela
Los chicos enseñan a los grandes
Desde la EPB N° 15 se impulsó un proyecto ecológico para concienciar a la gente sobre el cuidado del medio ambiente. La propuesta llegó al VI Congreso Iberoamericano de Medio Ambiente, donde los pequeños compartieron sus experiencias con pares de países como México y Brasil.
Con el firme objetivo de modificar hábitos y costumbres, la comunidad educativa de la EPB N°15 “Paula Albarracín” impulsó un proyecto ecológico que trascendió las aulas para formar parte del VI Congreso Iberoamericano de Medio Ambiente que tuvo lugar recientemente en la localidad de San Clemente del Tuyú.
La temática surgió de los propios estudiantes que vieron con preocupación cómo se modificaba el entorno del monte ribereño y trasladaron la inquietud al aula. Los docentes tomaron la propuesta y juntos comenzaron a investigar y a realizar un diagnóstico entre los vecinos de la zona.
Así descubrieron que los habitantes del monte eran quienes preservaban el ambiente, en tanto que los foráneos y otros agentes externos eran los responsables de la contaminación.“Empezaron a investigar a partir de determinar que lo que lo producía la contaminación no estaba dentro del monte, sino fuera. Recibimos la vertiente de la curtiembre que es lo que contamina el canal. Hay gente que viene, tala las cañas por ejemplo y no vuelve a forestar. En cambio el que vive en el monte corta un árbol y planta otro”, describió Cristina Martorelli, Directora del establecimiento.
“Vimos que la mitad de la gente tiraba la basura y contaminaba el suelo y el aire”, contó Sonia, una de las estudiantes de sexto grado. “También vimos que los canales y arroyos estaban contaminados”, agregó su compañera de aula Brenda.
Y el plan de acción no tardó en llegar. Confeccionaron folletos que entregaron a cada vecino para que se tome conciencia con respecto a la contaminación del planeta y pegaron afiches en los postes que repusieron cada vez que la lluvia se encargó de lavar las letras.
Defendiendo el patrimonio en la práctica y también desde la teoría, los pequeños alumnos saben de lo que hablan. “Existe la Ley 12. 756 que declara el monte ribereño como paisaje protegido y una ley provincial que defiende el medio ambiente. Tenemos que cuidar las aguas porque sólo el 1% se convierte en agua potable para consumo humano”, asegura Brenda frente al afiche que viajó días pasados a San Clemente del Tuyú para ser parte del VI Congreso de Medio Ambiente. Allí expusieron sobre su experiencia y aprendieron junto a otros escolares que llegaron de países como México y Brasil.
Pero la utopía no finalizó. Para poder modificar la actual situación, los chicos volverán a la calle para que los grandes tomen conciencia y elevarán una carta redactada por Brenda donde se le pide al Intendente Slezack que trabaje para que los vecinos sepan que existe legislación que protege a la flora y fauna del lugar.
“La verdad que esta escuela da siempre sorpresas. Todo lo que nosotros podemos hacer es bien recibido por los chicos. El año pasado hicieron un intercambio con la Facultad de Medicina en dónde se les habló de una alimentación saludable. Enseguida hicieron eco de lo aprendido y elaboraron pizza con acelga que ellos mismos plantaron. Ahora también cosechan y hacen dulces”, dice la Directora. Ahora, quienes deben aprender de los chicos, son los grandes.
Los chicos enseñan a los grandes
Desde la EPB N° 15 se impulsó un proyecto ecológico para concienciar a la gente sobre el cuidado del medio ambiente. La propuesta llegó al VI Congreso Iberoamericano de Medio Ambiente, donde los pequeños compartieron sus experiencias con pares de países como México y Brasil.
Con el firme objetivo de modificar hábitos y costumbres, la comunidad educativa de la EPB N°15 “Paula Albarracín” impulsó un proyecto ecológico que trascendió las aulas para formar parte del VI Congreso Iberoamericano de Medio Ambiente que tuvo lugar recientemente en la localidad de San Clemente del Tuyú.
La temática surgió de los propios estudiantes que vieron con preocupación cómo se modificaba el entorno del monte ribereño y trasladaron la inquietud al aula. Los docentes tomaron la propuesta y juntos comenzaron a investigar y a realizar un diagnóstico entre los vecinos de la zona.
Así descubrieron que los habitantes del monte eran quienes preservaban el ambiente, en tanto que los foráneos y otros agentes externos eran los responsables de la contaminación.“Empezaron a investigar a partir de determinar que lo que lo producía la contaminación no estaba dentro del monte, sino fuera. Recibimos la vertiente de la curtiembre que es lo que contamina el canal. Hay gente que viene, tala las cañas por ejemplo y no vuelve a forestar. En cambio el que vive en el monte corta un árbol y planta otro”, describió Cristina Martorelli, Directora del establecimiento.
“Vimos que la mitad de la gente tiraba la basura y contaminaba el suelo y el aire”, contó Sonia, una de las estudiantes de sexto grado. “También vimos que los canales y arroyos estaban contaminados”, agregó su compañera de aula Brenda.
Y el plan de acción no tardó en llegar. Confeccionaron folletos que entregaron a cada vecino para que se tome conciencia con respecto a la contaminación del planeta y pegaron afiches en los postes que repusieron cada vez que la lluvia se encargó de lavar las letras.
Defendiendo el patrimonio en la práctica y también desde la teoría, los pequeños alumnos saben de lo que hablan. “Existe la Ley 12. 756 que declara el monte ribereño como paisaje protegido y una ley provincial que defiende el medio ambiente. Tenemos que cuidar las aguas porque sólo el 1% se convierte en agua potable para consumo humano”, asegura Brenda frente al afiche que viajó días pasados a San Clemente del Tuyú para ser parte del VI Congreso de Medio Ambiente. Allí expusieron sobre su experiencia y aprendieron junto a otros escolares que llegaron de países como México y Brasil.
Pero la utopía no finalizó. Para poder modificar la actual situación, los chicos volverán a la calle para que los grandes tomen conciencia y elevarán una carta redactada por Brenda donde se le pide al Intendente Slezack que trabaje para que los vecinos sepan que existe legislación que protege a la flora y fauna del lugar.
“La verdad que esta escuela da siempre sorpresas. Todo lo que nosotros podemos hacer es bien recibido por los chicos. El año pasado hicieron un intercambio con la Facultad de Medicina en dónde se les habló de una alimentación saludable. Enseguida hicieron eco de lo aprendido y elaboraron pizza con acelga que ellos mismos plantaron. Ahora también cosechan y hacen dulces”, dice la Directora. Ahora, quienes deben aprender de los chicos, son los grandes.
jueves, 24 de septiembre de 2009
domingo, 20 de septiembre de 2009
Nota publicada en el Semanario El Mundo de Berisso Edición 1154
Cuidar el agua
La comunidad de la Escuela N° 15 convocó a los habitantes de la ciudad a esforzarse por cuidar el agua, fuente de vida y recurso fundamental para la humanidad. “Hay que cuidar las aguas, porque sólo el 1% se convierte en agua potable para consumo humano. El agua es fundamental para la vida de las personas, animales y plantas. Si queremos vivir sanos y fuertes tenemos que ayudar a no contaminar el agua. Para eso no hay que arrojar residuos sólidos al canal, como por ejemplo envases de gaseosas, telgopores, bolsas plásticas, etc.”, enfatizaron desde la Escuela. El canal al que hacen alusión, es el que corre a pocos metros del establecimiento, en dirección a la costa del río.
La comunidad de la Escuela N° 15 convocó a los habitantes de la ciudad a esforzarse por cuidar el agua, fuente de vida y recurso fundamental para la humanidad. “Hay que cuidar las aguas, porque sólo el 1% se convierte en agua potable para consumo humano. El agua es fundamental para la vida de las personas, animales y plantas. Si queremos vivir sanos y fuertes tenemos que ayudar a no contaminar el agua. Para eso no hay que arrojar residuos sólidos al canal, como por ejemplo envases de gaseosas, telgopores, bolsas plásticas, etc.”, enfatizaron desde la Escuela. El canal al que hacen alusión, es el que corre a pocos metros del establecimiento, en dirección a la costa del río.
El Río Santiago-de la Plata tiene dueños
PERTENECE A LOS NIÑOS QUE FUIMOS:
Las tórridas tardes de verano y los interminables baños en el río gozando y compartiendo con amigos.
Los soleados días y la mateada en la costa mirando el lomo amarronado del plata.
La tibieza del acuoso refugio en la tormenta tropical y la lluvia picando en el cuerpo y marcando con gélidas gotas a nuestra humanidad superficial.
Y la esperanza de poder quedarnos hasta el infinito sumergidos o nadando en el tibio lecho, o viviendo en su ribera, o comiendo de sus entrañas, o bebiendo de su cuenco.
ES PROPIEDAD DE LOS NIÑOS QUE SON:
De la Comunidad de la Escuela 15 y por ello piden que la humanidad deje que el río sea río y no un lecho de otras cosas que no fueren tierra, arena, vegetales, agua, pájaros y cielo.
De los que viviendo a unos metros del monte o en medio de la pampa, en la escuela le han enseñado como es eso a lo que se le llama río,... y que no habiendolo visto aún esperan algún día, conocer (y disfrutar).
SE LO DEBEMOS A LOS NIÑOS QUE SERAN:
Para los que debemos asumir el compromiso de preservar, para hacerlos compartir, desde esa platea preferencia que es la costa del río, el supremo espectáculo que ofrece esta única e irrepetible (del mundo y quizás del universo) porción de ecosistema.
EEL
Las tórridas tardes de verano y los interminables baños en el río gozando y compartiendo con amigos.
Los soleados días y la mateada en la costa mirando el lomo amarronado del plata.
La tibieza del acuoso refugio en la tormenta tropical y la lluvia picando en el cuerpo y marcando con gélidas gotas a nuestra humanidad superficial.
Y la esperanza de poder quedarnos hasta el infinito sumergidos o nadando en el tibio lecho, o viviendo en su ribera, o comiendo de sus entrañas, o bebiendo de su cuenco.
ES PROPIEDAD DE LOS NIÑOS QUE SON:
De la Comunidad de la Escuela 15 y por ello piden que la humanidad deje que el río sea río y no un lecho de otras cosas que no fueren tierra, arena, vegetales, agua, pájaros y cielo.
De los que viviendo a unos metros del monte o en medio de la pampa, en la escuela le han enseñado como es eso a lo que se le llama río,... y que no habiendolo visto aún esperan algún día, conocer (y disfrutar).
SE LO DEBEMOS A LOS NIÑOS QUE SERAN:
Para los que debemos asumir el compromiso de preservar, para hacerlos compartir, desde esa platea preferencia que es la costa del río, el supremo espectáculo que ofrece esta única e irrepetible (del mundo y quizás del universo) porción de ecosistema.
EEL
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